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果然，这话一出，再也没有人还把关注点放在那几个简单词汇上了，老师讲课听不懂该怎么办？
第一堂课很快就结束了。
休息铃声响起沈光林还有些意犹未尽。
两节课中间有十分钟的课间休息时间，并没有同学走上讲台问问题，也没有同学来回走动，大家要么盯着教材，要么盯着黑板，不知道在想些什么。
沈光林不为所动，他还在阅读教材，就是阅读这本上课正在用的古老教材。
这还是60年代徐国章老师编写的大学英语教材，商务印书馆出版的，里面从音标开始学起，大一的内容并不复杂，跟90年代初中生的难度差不多。
这不是大学生应该有的水平，尤其是京大的学生再使用这个教材明显的落伍了，怪不得老师们喜欢自己印发讲义呢。
用不了几年，这些讲义就会变成全国通用教材。
第二堂课。
先是一阵稀里糊涂的上课流程，待同学们都坐定之后，开始正式上课了。
