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“你，过来。”楚遥挑选了一个十一二岁的孩子拉到了自己的身边，低头捡起了一根树枝，“几？”
孩子摇摇头，没听懂楚遥的问题。
“一。”楚遥自己回答了自己的问题，然后又捡起一根树枝，把两根树枝伸到了孩子面前，“几？”
孩子这次明白了“几”的意思：“二。”
“好，二。”楚遥抓起了孩子的手，掰开了他的食指，“一。”
随后又掰开了他的中指，把两根手指举了起来，“二。”
“二。”孩子跟着楚遥喊道。
食指、中指加无名指，三根手指握在了楚遥的手里：“几？”
“三。”孩子的学习能力还是最高的。
“好，非常好。”楚遥夸赞了一句，又举起了孩子的四根手指，“几？”
