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特别是把学生分成三六九等这一点，让这些高等教育者忍无可忍。
“国高大的教育弊端逐渐出现，这是否说明传统教育下的大学更能培养人才？在喧嚣的当代，在充满争议的国高大，教育完全成了衡量一个人价值的工具，所有的价值又与金钱挂钩，一个S等学生甚至等价一个亿万富翁，但这真的好吗？钱能买来婚姻、能买来佳肴、能买来书籍......我们现在真的应该停下来想一想，钱究竟不能买来什么？而国高大的一个学生，他的价值除开金钱又还剩什么？”——南开大经济学钱教授。
“我从前就说过，国高大是一个疯狂的地方，它正试图复辟我们华国花了2000多年摆脱掉的等级制度。现在它更堂而皇之地为这个等级制度加上了一个皇帝，那个名为‘S’的皇帝。那么问题来了，它下一步还想干什么呢？”——燕大历史学白教授。
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钟慕雪觉得小丑的这个第三假设可是捅了这场教育变革的痛点了。
但是这第三种假设也可以作为一种参考，虽然很疯狂，但钟慕雪看出了一些道理。
或许这能成为揭开S的有力工具呢...
钟慕雪轻声囔囔道。
