第五章 循序渐进的军事改良 (第4/6页)
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刚好是罗马的两种象征性颜色。
指挥的问题解决了，下面就是具体的山地作战经验学习，为此李陵风专门恳求父亲顾了一个亚美尼亚山地雇佣兵，来当这些孩子们的教官。
本来亚美尼亚人并不愿意当一群孩子们的教官，在他看来，一群乳臭未干的孩子在专制公嫡长子的带领下决定进行军事训练这件事就是麻烦的代名词，如果放任他们，发生了意外怎么办？谁来承担责任？如果管束他们，又会引起小专制公的不满，那就得不偿失了。
合着他以为自己是来当保姆的。
李陵风很是不满。
“希斯塔姆先生，您为什么不愿意来教这些孩子对抗异突厥人的宝贵知识呢？我的父亲可是打算付给您不少的佣金。”
“如果要教一群孩子学习如何在战场上厮杀，那我不要这笔钱，殿下。”亚美尼亚人叹了口气：“我宁愿上战场去赚它。”
“你是担心童子军胡闹，最后却要你这个教官来承担这一切？”
李陵风脸色很严肃：“我会承担所有的责任，你只管训练他们就好了，我保证没人会不听你的话。”
