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眼底藏了疑惑。
沈悦试着深入浅出，“譬如熟练使用筷子就是精细化工作能力的体现，又譬如穿珠子，数豆子，镊子夹弹珠这类游戏，都是可以训练孩子手指精细化动作能力的。”
卓远似是有些明白她的意思，目光坠了坠，凝在地面一处，他是被她提醒。
一直以来，他都觉得小五指尖的力道确实掌控得不好，在听沈悦解释起完精细化动作前，他一直觉得是小五力气不够的缘故。但小五平日里上蹿下跳，嬉戏打闹的时候，力道又是够的。
譬如方才，他挥着木剑朝他冲过来的时候，他并非全然不吃力。
沈悦口中的针对性锻炼精细化动作能力，是让他茅塞顿开，道理浅显易懂，但他早前怎么没想到？
他是不如沈悦细致有心……
耳旁，沈悦的声音继续响起，他敛了思绪，转眸看她。
“在这些游戏环节里，孩子注意力会集中在手指动作上，会反复训练手指可以掌控的力度和精细程度。最重要的是，孩子的观察能力和手脑配合协作能力会得到锻炼。同握笔写字这类正式的训练相比，游戏可以让孩子在不知不觉中相对容易习得，且不枯燥……”
