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杨一凡就遇到了这种情况，这要让他如何去完成这篇作文，杨一凡有点纠结。
班主任一直有意无意的注意着杨一凡的举动，刚开始就发现杨一凡做题的速度特别快，但是突然就停顿了下来，久久不再动笔。
于是他就静悄悄的从课室后面走到了杨一凡的座位旁边，看看杨一凡是那里出了问题，班主任就这样在杨一凡身后站了五分钟，
他也看清了这次的作文题目。
班主任心里暗暗地骂道‘那个撒比，出的破题目，和父亲的羁绊怪不得杨一凡会停下来，杨前辈那里来的父亲呀。’
但是班主任也不好出声提示什么，不过很快，班主任又见到杨一凡动笔了，只见杨一凡的题目就和别人的不同，因为他写的是《我与我伟大的‘父亲’》，父亲是带引号的，虽然爷爷一直让他叫他爷爷，但是在杨一凡心中爷爷就是父亲！
既然杨一凡已经动笔了，班主任最后肯定是能看到杨一凡的这张试卷的，班主任不再纠结杨一凡没有父亲的这件事情，只是另外一个监考的数学老师，非常不解地看了一眼班主任，不知道他为什么要站在那个杨一凡身后这么久，这个数学老师对杨一凡的印象还真的不多。
难倒这个学生是隐藏起来的学霸吗？还是成绩特别的差，所以才引起了曾老师的关注？
所以数学老师也多看了杨一凡几眼，不过数学老师很快不再关注杨一凡了，因为她看不出杨一凡有什么特别的，除了有一点小帅之外，就没有什么值得关注的了，她还是选择把目光更多的停留在。数学成绩成绩比较好的学生身上。
