当师范生穿进霸总文教资背书版爆款热文 第190章
时墨迟提示您：看后求收藏（春雷小说www.clqcjtz.com），接着再看更方便。
的基本要素：一般认为，教育者、受教育者（学习者）、教育影响（教育媒介）是构成教育活动的基本要素。
4、道德认知发展：皮亚杰：他律道德阶段（五到十岁）自律道德阶段（我认为明熙属于他律道德阶段，虽然我的设定里明熙己经上高中了，但是这个世界上总得有一些巨婴存在的。
）科尔伯格道德发展阶段理论：（三水平六阶段发展理论）前习俗水平：惩罚与服从定向阶段和相对功利主义定向阶段（九岁以下）习俗水平：寻求认可定向阶段和遵守法规和秩序定向阶段（九到十五岁）后习俗水平：社会契约定向阶段与普遍理论原理定向阶段。
（这段剧情里明熙犯了错受到惩罚然后知道这件事是错的，属于前习俗水平中惩罚与服从定向阶段，之后如果他改了希望得到思雁的原谅，就属于习俗水平中的寻求认可定向阶段，如果后面他改好了并且意识到不管是谁都不能做这样的坏事，因为这件事违反公平正义，就属于后习俗水平，是这个只是举一个例子，方便做题，如果要写论文啥的肯定不能用我这个例子）
