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第二天晚上，与范立刚在食堂里吃饭，范立刚看出了周全民的心思：“你还在想那个问题？”
“嗯。”周全民的眼神里充满了惆怅，他喜欢钻研问题，更喜欢解决问题，如果不能把这个问题解决，他真的会寝食难安。
“你啊，就想想算了，你还以为是咱们高中时候玩娃娃机的时候呢，那时候咱们玩的时候多简单，跟现在能比吗？”范立刚看了看周全民：“吃饭，吃饭。”
晚自习后，周全民依旧躺在宿舍里无法入眠，他忽然想到了范立刚今天跟自己说的一句话，周全民立刻从床上跳起来，狠狠的拍了拍自己的脑门：“光标啊，四个光标可以控制一个小光标。”
原来，周全民想到自己在高中时候玩娃娃机的时候，操纵小光标往往是靠四个光标键来控制，那为何不做一个画图工具，用一个程序把电路板画出来，再写一个显示程序，将电路板显示出来，这样把相应的数据录入后，就可以完成电路板的显示了，哪块电路板哪里有问题，一目了然。
基于娃娃机的启发，周全民说干就干，他不仅做出了画图程序，将图上的点阵标明，还可以生成标注记录，将图像进行结构化处理。几个不眠之夜后，周全民终于把程序做好，拿着自己的程序，周全民这次信心十足的给导师看。
看着周全民研发出的程序，并听周全民解释其中的原理，导师觉得这个学生还真有几分过人之处：“来，你们几个，现在哪块电路板有问题，不妨拿他的程序测一测。”
