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稷下书院的毕业难度就非常严苛了，不仅仅要在考试中取得前百分之三十的成绩，而且还要在平日里，有足够的学分积累。
什么叫学分积累？这其实就是一种社会实践分数的积累罢了。比如学子们出去接业务，就可以获得一定的学分，通过聘请他们的掌柜老板，开出的评价单，以及他们自己的实习报告。当然，这些外出的实际业务活动，会有当地相关的人员进行核实。
不排除有弄虚作假的成分在里面，但是考试的时候，就会原形毕露，毕竟只有前百分之三十，这成绩上可是做不得假的。尤其是这里面还有实操课的考试，占的分数比例非常大。
武定国这是把后世那些资格证考试的标准给拿了过来。他要保证的就是，稷下学院拿到毕业证的学生，绝对是这方面的行家里手，出去了，就不能砸了稷下书院的招牌！
这也就导致了，稷下学院的学子们，一下子能达到好几万的数量。每次上课都是在每个学科院子的大礼堂，一个教授在学堂上讲课，学子们来多少，他不管，反正自己的课时，要按照规矩讲完。
当然，他们也有亲自收徒的时候。虽然说是收徒，实际上也是要通过考试的，只不过在师父的专注教导下，成绩进步会比较快一点。
这种教学模式，不过是武定国套用后世的大学的公共课罢了。然而，张老夫子评价说，这有春秋时期的味道，比如孔子的门人弟子三千众，实际上也就是这么教学的。
于是乎，在张老夫子的思想引领（会错意）的情况下，学院的先生们，一个个都是朝着孔子的目标前进的。什么时候也能教导出三千门人弟子，那才叫功德圆满呢……
“武山长，学院建成之后，您还是第一次回来，这块大门前的门联，一直留着，就等你回来题字了……”
