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在自己的家里，在父母面前，郑莉继续说着对高原的印象。
大一时的一天晚饭前，我故意坐在高原打球的操场边上作画。操场上的人都回去吃饭了，只有高原他们几个人玩到最后，而高原又走在了这十个人的最后。
他拿起搭在篮球架上的衣服，然后向我走来。
“同学，该回去吃饭了。”
他很关心地说到。当时，我们虽然还说不上认识，但他很关心每一个女孩的安全，很有男子汉的气概。正因为我了解他，我也是故意在等他。我立即站起身来：“好。”
说着，我把自己作得画拿给他看。其实，我那些画，虽然没有五官，却画得都是他。奔跑、上篮、投球……他拿起画，看了看画，又看了看我，虽然他口中没说，他心里也十分明白，我画得都是他。
让我没有想到得是，他竟然能挑出我画中好几处毛病。别人都说好，他一针见血地指出我得不足。
他说：在投篮的一瞬间，运动员应处在一个相对静止状态，这时，他投篮的命中率才高。运动员既是在奔跑中投篮，在跳起出手投篮的一瞬间，也是一个极短暂的静止状态，不能有向前冲的动作。
他一边说，一边拿起画，指给我看：这个跳起投篮的动作，给人仍然是个高速奔跑的感觉，这就不真实。如果真实了，那这个运动员的技术就没有把握好，他的投篮的命中率就不会高。或者说，作画的人就不懂得投篮技巧。
还有这个空手上篮的动作，这不是画作的失误，就是二人打球配合的失误。你看，上篮运动员已经跳到最高点，可是球却没有传到手，这就错过了扣篮的最佳良机。根据现在的球路，你让跳起投篮的运动员还没有达到最高点，这幅画就生动了……
