第七章、痛苦的毕业大会 (第3/5页)
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两千多年前司马迁给中国人留下了十六字真言，“天下熙熙皆为利来；天下攘攘皆为利往”。本来在几千年的中国文化里，这十六个字是羞答答地藏在中国人心里、可意会不可言传的；公开表现出来的大义，则是我的那位老祖宗更早留下的另外五个字，“君子不言利”。
但是现在不同了，凡事讲究追求个“利益最大化”，讲究个“投入产出比”。市场经济下，企业和企业家们在遵纪守法前提下这么做无可厚非。但如果所有行业、所有人都这么想，麻烦就来了。
特别是教育界。“教育产业化”已经提出不是一天了。
那么，现在的教授，他们可能的工作有哪些呢？
1、写论文，搞科研，带博士硕士研究生，给学生上课。在所有这些工作里，对于教授个人而言，投入产出比最低、利益最小化的，就是给学生上课，特指给本科生上课。
2、写论文，特别是发表在列入制定索引目录的那些什么一级二级核心刊物上的论文，可以提高自己的知名度，且发表论文的数量与质量是评定各种待遇的先决条件；
3、搞科研，不管是横向的还是纵向的，后面都跟着数额不等的科研经费。搞好科研，不仅有名而且有利，可以正大光明致富；而一旦心有歪念，那么，“科研腐败”就开始滋生了。
带博士硕士研究生，也同样对教授是个投入产出比高的活计。一方面，此前很多高校有不同的个“当量”，比如一个教授带一个博士生可以相当于给学生上课40学时，基本上每年带两三个研究生，该教授的学时数就够了，就不用上课了；同时，教授的博士、硕士研究生又是自己搞科研项目的主力；而且，还不用支付报酬，相当廉价。
一举多得。
