第3章 教育的长期性和滞后性 (第10/11页)
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黎洛感通身受，赶紧在底下回复：终不似，少年游。
黎洛眼眶湿润，重新打开视频，再次播放了一遍。
【语文课本中没有一篇课文是滥竽充数的，当年我们嘲笑邯郸学步，笑杞人忧天，笑刻舟求剑，笑掩耳盗铃，笑东郭先生，回首望去，笑的是现在的自已。
年幼时，我们读不懂《送东阳马生序》，
今日重读，如醍醐灌顶，
昔日往事如涓涓细流，逐一浮现。】
一位老师说道：“后来的后来，我站上了讲台，发现不听话的学生，于是我走下了讲台，发现管教的不是我的学生，而是年少的自已。”
……
各个位面的人全部沉默了。
