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看着孩子纯真无邪的笑脸,徐东感受到一种久违的平静。或许教育的真谛就在于此,不仅是传授知识,更是在理解与包容中,陪伴孩子们共同成长。
一周后,李力康复,重新回到了学校。徐东在班上郑重宣布了一个全新的计划——小小守护者项目。他积极联系社区服务中心,广泛招募了几名退休教师和大学生志愿者,轮流在课后服务时间结束后,照看那些父母确实无法按时接走的孩子。
李卫国和妻子得知这个消息后,特意抽空来到学校,真诚地表达他们的感激之情,还带来了一份精心准备的礼物。
李力返校后的第三天,徐东在批改作业时,惊讶地发现他的数学作业错了好几道平时绝不会出错的题目。放学铃声响起后,徐东轻轻拍了拍李力的肩膀,温和地说道：今天能留下来一会儿吗老师想和你聊聊。
待其他孩子陆续被接走后,教室里只剩下他们两人。徐东拉过一把椅子,在李力对面坐下,并没有急着提及作业的事,而是拿出两盒牛奶,递给李力一盒,亲切地问道：最近在家睡得好吗
李力咬着吸管,眼睛盯着桌面,小声说道：嗯……就是有时候会做噩梦。
梦见什么了呀
梦见……爸爸妈妈穿着警服一直跑啊跑,我在后面拼命追,可怎么也追不上。李力的声音越来越小,带着一丝恐惧,然后我就摔倒了,他们都没发现……
徐东的心像被一只无形的大手紧紧攥住,一阵心疼。他突然想起上周家长群里有人转发的一则新闻——两名缉毒警察在执行任务中不幸牺牲,留下了年仅六岁的孩子。当时他并未多想,现在才意识到,李力很可能也看到了这则新闻,这对孩子的心理产生了极大的影响。
