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反应挺快嘛...他小声嘀咕,嘴角不自觉地上扬。
下午的数学课上,班主任李老师推了推眼镜,在黑板上写下一道复杂的几何题。
这道题有些难度,给大家二十分钟思考时间。
教室里立刻响起此起彼伏的叹气声和铅笔在纸上划动的沙沙声。周毅扫了一眼题目,意外地发现这不正是他暑假在补习班做过的那类题型吗他抓起笔,在草稿纸上画起辅助线。
十分钟后,李老师环顾四周：有谁解出来了
虞晴安静地举起了手,与此同时,教室后排也有一只手高高举起。全班同学齐刷刷地回头,惊讶地看向很少在数学课上发言的周毅。
很好,虞晴,周毅,请你们上来分别写出解答过程。
虞晴的解法优雅而简洁,充分利用了几何定理的推导；周毅的方法则另辟蹊径,用代数方程解决了问题。当两人并排站在黑板前时,周毅闻到了虞晴发间淡淡的茉莉香气,他的手微微发抖,差点写错一个符号。
两种方法都是正确的,李老师满意地点评,不过周毅的解法超纲了,用了你们还没学到的公式。
下课铃响起,周毅迅速收拾书包准备离开,却在课桌抽屉里摸到一张折叠的纸条。他疑惑地打开,上面是一行工整的小字：你的代数解法很巧妙,但如果在考试中用超纲公式可能会被扣分。——虞晴
