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发脾气，是在说“我害怕你不在乎我”；
讨好，是在说“我想留住你”；
沉默，是在说“我累了，不想再争了”。
理解这一点，不仅有助于我们减少对儿童行为的错误归因，更有助于父母、老师、社会给予孩子正确的回应——让他们不必用“偏差行为”去换取“生存意义”。
五、现实启示：用“无条件的爱”终结爱的战斗
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成人世界的爱常常是“条件性的”
许多父母并非有意伤害孩子，但他们常常不自觉地设定了爱的条件：
“你成绩好，我才高兴”；
