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月考的阴云，沉甸甸地压在十月底的南华艺中上空。空气里弥漫着油墨、纸张和熬夜后特有的、带着点焦虑的疲惫气息。晚自习的下课铃早已响过许久，教学楼大部分区域陷入黑暗，唯有高三楼层几间教室的窗口，还固执地亮着惨白的光。
林溪所在的这间公共琴房兼自习室，位于艺术楼相对僻静的西侧尽头。此刻，偌大的空间里只亮着她头顶这一盏孤零零的节能台灯。惨白的光线从灯罩下投射出来，形成一个狭小的光圈，像一座漂浮在黑暗海洋中的孤岛，将她和她面前摊开的数学习题集笼罩其中。
光圈之外，是沉沉的黑暗和寂静。只有她笔尖划过纸张的沙沙声，以及窗外偶尔掠过的、带着深秋寒意的风声。
习题集翻到解析几何。复杂的坐标系上，几条直线和圆弧交错纠缠，像一团理不清的乱麻。题目要求证明某个角度关系。林溪的笔尖悬在需要添加的那条辅助线上方，迟迟未能落下。草稿纸的边缘，橡皮擦屑已经积攒了惨白的一小堆。她的目光在图形和公式之间来回逡巡，大脑却像生锈的齿轮，艰涩地转动着，无法顺畅地咬合。
文化课。这是悬在所有艺考生头顶的达摩克利斯之剑。专业课再拔尖，文化分不过线，所有努力都可能付诸东流。林溪清楚这一点。她的目标不是“上音就好”，而是万无一失。然而，连续几天高强度的专业课练习加上文化课的突击，她的精力像被拧干的海绵，榨不出多少水分了。眼皮沉重得像是灌了铅，太阳穴隐隐作痛，指尖因为长时间握笔和思考而冰凉。
“……烦死了！这破题谁出的！是人做的吗？”
“小声点！隔壁琴房好像还有人呢……”
“有人怎么了？艺术生还这么拼文化课，让不让人活了！给条活路行不行啊！”
隔着一层不算太厚的门板，走廊里传来刻意压低却依旧清晰的抱怨声。是李绘和她同宿舍的另一个女生。李绘的声音尖利，带着熬夜的烦躁和对艺术生“特权”（指她们可以请假参加专业课训练）的愤懑不平。那声音像带着倒刺的藤蔓，闷闷地穿透门板，缠绕上来，让林溪本就紧绷的神经更加烦躁。
