第一章 (第26/50页)
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第二天,我们就行动了。
首先,我去了小宇所在的学校,以户主的身份要求了解小宇的学习情况。
您是小宇的什么人班主任有些疑惑。
我是他的户主。我拿出户口本,小宇的户口在我们家,按照规定,我有权了解他的情况。
班主任看了户口本,确实没有问题。
小宇的学习情况还不错,就是有时候比较调皮。班主任如实汇报。
那请您以后有什么情况直接联系我们。我留下了联系方式,作为户主,我们有义务配合学校的教育工作。
接下来,我又去了街道办事处,以户主的身份申请了一些小宇应该享受的社区服务,比如免费的课外辅导、健康检查等等。
当然,这些服务都需要家长配合。
很快,刘芳就接到了学校和社区的各种通知。
