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李喜瑞的抢答哄地况华卿心情大好，他摸李喜瑞的脑袋，头发细些粗些滑些糙些都无所谓，总归是与他打过10多年交道的猴，羊，犬，兔子，小白鼠等等很像。
摸李喜瑞脑袋的动作和摸那些实验动物对况华卿来说没有任何差别，只是“作恶”前的安抚。会出现这样的安抚动作也仅是因为研究所硬性要求的——“永记其功，珍视其命，感之敬之。”
“李喜瑞，赵老师经常打你吗？”况华卿双手捧着青青紫紫左右转看，心里盘算怎么把他物尽其用。
少年记忆中从没有被谁捧在掌心过。2岁时就死了的精神病妈妈不可能，乞讨的残疾爸爸和捡垃圾的爷爷每天不着家只为温饱，小小的男孩幼年时几乎都是与铁链相伴，被锁在一群垃圾中过活长大。童年时早早就布结子捆绑小小身L，拖着躺在矮矮木板车上的爸爸挨家挨店地乞讨。
去世多年的爸爸爷爷肯定是爱他的，可他实在记不起一点自已是否得到过对亲情来说最普通最基本的表达。
能被况老师用手捧着，李喜瑞感激涕零到想跪地磕头表达自已的欢喜。
两片血嘴唇边说话边从豁口处嘀嗒渗血，李喜瑞忍着钻心的痛尽量口齿清楚地回答况老师的问题。
“赵老师心情好也打，心情不好就打的更凶，别的通学也打，但打他们就是用教鞭抽手心或踢屁股，打我...因为，我只有我一个人...况老师我连家都没有了，呜，赵老师总是边打我边叫我滚出学校，他说我是蛆不配待在这里读书，要，要替学校清理垃圾呜呜，况老师我只是想读书呜他为什么这么容不下我啊呜呜呜...！！还好，还好现在赵老师死了，况老师，他死了哈哈，太好了这样他就再也不能打——！！！”
一阵劲风冲击过来，李喜瑞被一脚踢飞两米多后重重摔在地上。
