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“很好，那么二棵和四棵和三个间隔有什么关系呢？”阿福又引导道。
有一位同学举手道：“是不是，两头都不种的话，那么种的棵树就等于间隔数量减去一，要是两头都种的话，就是间隔数加上一？”
“很正确，同学想想，是不是这样呢？我们先把这位同学总结的这个规律写下来，这个规律是这样的，若两头都种，则种的棵数等于间隔数加上一，若两头都不种，种的棵数等于间隔数减去一。对了有几位同学才上一年级，这样你们就背下来，很好记，大家跟我念，两头种，间加一，都不种，间减一。”
同学们随着读了二遍。
“很好，大家背下这六个字后，就掌握了我们植树问题最重要的关键，但是否正确呢？我们刚才是三位男同学，我们这次一次让五位男同学来试验一下，看我们总结的规律对不对!来这边的五位男同学，请上来一下，好的，请站成一行，好了，我们请六位，对，就这边六位女同学吧，你们先摆成二边都不种的情况，请大家确认一下，是不是符合‘都不种间减一’？”随着几位同学就位，下面同学点头确认。一起说：“是的!”
“好，我们再让二位女生站到两头，大家看看，是不是符合‘两头种，间加一’？”阿福变化了一下说道。
让同学回到座位后，阿福又总结道：“同学们，我们讲了两头种，两头都不种的情况，你们想想，还有什么可能吗？对，我看到有人想到了，就是一头种一头不种。那么这种情况怎么办呢？还是六个字，请大家跟我读，种一边，间不变，对了，这六个字的意思就是，假如只种一边，那种的数量就是间隔数，同学们明白了吗？”
“明白了!”下面齐声说道。
课，一直讲着，这个课堂给后面所有的老师前所未有的新奇，没有学生走神，没有学生感觉到疲惫，他们一直跟着这个缪福老师互动，连后面的有些老师都沉浸在这堂课里。时间就这样在一片笑语和讨论中过去了，阿福估计就要下课了，道：“同学们，我们这节课即将结束，我们来检测一下这位同学的学习成果，每人拿出一张纸，在上面写上你的名字，然后我们做二道题，请大家看屏幕，说着阿福打开投影仪。”
