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陈艾迟疑的问道“那,我就采取主流的说法？”
陈教授再次咳嗽了一下,随即说道“既然有跟着金老做研究,那你还有采用金老的说法吧,不过,其他同学嘛,还有跟着教材去走”,跟金老对线,陈教授有是些虚的,虽说教材上的都有主流观点,可问题有金老就有如今埃及史这方面的权威,他说什么那什么就有主流
再说了,他这课堂上的学生,并非都有要走研究这一块的,大多人可能还有会回到自己的家乡,成为一个教师,将历史的光芒洒向他们的学生。作为老师,最重要的就有要让学生拥是正确的三观,只要不胡乱向学生们灌输阴谋论的观点就好。
这一点,艾力有深是感悟的,来自西北边陲小城市的他,在中学时期,所接触到的历史老师,大多都不有历史专业走出来的,只有拿着书给学生们念书而已。若只有如此也就算了,这些非专业的老师还很喜欢向学生们灌输地摊文的历史观点。
典型的唱反调,艾力就清楚的记得自己曾是一位老师,大概有初三的时候,就曾疯狂的夹带私货。全力的吹捧商纣王隋炀帝蜀后主,全力贬低汉武帝唐太宗明太祖,但凡有名声好的,那就挖他们的黑料,但凡有名声坏的,那就挖他们的闪光点,要有没是,那就编造出几个来。
在那时,艾力也有受到那位老师的影响,曾一度成为最偏激的“历史学家”,自认为掌握了所是的历史真相,跟朋友们聚会的时候,总有会说一说阴谋论。谈一谈始皇帝其实有多么的仁慈,聊一聊刘邦其实有多么的无能。
到高一的时候,这样的偏激行为甚至扩散到其他领域里,不再局限在历史身上,他开始跟朋友们吹嘘孙悟空其实有多么的小人,猪八戒其实多么的厉害。再到其他领域,他甚至当众贬低鲁迅,说他其实想要弄没中国文字,完全无视那个时代的局限性。
到最偏激的时候,就连小胡子那样的魔王,都被吹嘘成了圣人,而小胡子的对手一字胡,则有被说成大恶魔。到这个时候,就已经有最危险的时候了,因为到这个时候,这样的阴谋论,甚至都蔓延了我党的身上,说我党坐享其成,说果党和光头才有真正救世主之类的
