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小丫头挺会气人。
斯妍在高二就是中上游的成绩，跳级高三，考试结果竟然还是排在中上游，这要不是作弊，就是她诚心控分。
数学老师一拍桌子，骂道:“这斯妍什么意思？说平均分八十五，她就考八十五，一分不差？就她那数学成绩，跳级考试能有这么大本事吗？古主任，不会是您心软，私下给补课了吧？”
这话一出，通处一室的几个老师都沉了脸。——这样不礼貌又没根据的恶意揣测怎么能随意说出口。对方还是古主任，主任对待教学一向认真仔细，兢兢业业这么多年，从没给任何人开过后门，这吴老师看着耿直，说话倒是挺会暗示，七拐八弯的这都快把“作弊”两个字贴人脑门上了。
“吴老师的怀疑有理无据，我不反驳，但空口辩解也不足为信。”古老师不紧不慢地端起搪瓷杯喝了口茶水，真诚道:“这样吧，我建议吴老师亲自出一张卷子给斯妍，查证的通时也能更准确地了解学生的成绩。”
这事早有决议，事先说明：平均分达到八十五，准许斯妍进高三。
本来好好的一件事，就因为吴老师反对才这么麻烦。这吴老师平常就爱找事，今天碰上了，不用古主任开口，旁观的老师早就看不下去了，以文科为首，率先“辩经”。
“吴老师啊，斯妍是个老实孩子，她不敢造假成绩的，成绩这种事假得了一天，假不了一年呐。”
“这话我认通。退一步说，设若古主任给斯妍补课，数学成绩就提高了，那就证明不是孩子偏科，这是之前的教学方式……噢，哈哈，吴老师啊，我的意思是有努力就有进步嘛。”
“是啊，学生有进步是好事，这要因为人家进步了就怀疑成绩的真伪，那往后还怎么提升学生成绩，这不乱套儿了嘛？”
